A Barankovics István Alapítvány 4. alkalommal hirdeti meg kreatív videoesszé pályázatát, amely arra invitálja a magyarországi és határon túli 7-8 és 9-12. osztályos diákokat, hogy aktívan vegyenek részt lelki egészségünkről való közös gondolkodásban. Mutassák be, hogyan látják nemzedékük legfontosabb mentális kihívásait, milyen megoldásokat javasolnak kortársaknak.
Kedves Fiatalok! Kedves Mentor!
A világ gyors, zajos és néha túl sok. A fiatalok egyre több elvárással, információval és belső feszültséggel találkoznak – miközben sokszor nincs idő, tér vagy nyelv arra, hogy erről beszéljünk. A statisztikák azt mutatják – s talán már ti is megfigyelhettétek – hogy egyre több fiatal küzd lelki nehézségekkel. Szorongás, önbizalomhiány, kiégés – ezek már nem csak felnőtt problémák. A stressz okai sokfélék, s sokan nem tudják, hogyan előzzék meg a bajt, hova forduljanak, ha az bekövetkezett. Most itt a lehetőség, hogy elmondjátok, ti hogyan látjátok saját kortársaitok problémáit! Arra vagyunk kíváncsiak, mi foglalkoztat titeket leginkább a lelki egészség vonatkozásában, mi nyomaszt, mi segít. Mert a mentális egészségről nem csak felnőtteknek kell beszélni – hanem nektek is.
A pályázatra 3 fős csapatok és egy mentor jelentkezését várjuk, akik rövid videó formájában fejtik ki véleményüket!
Gondolkodjatok együtt a kortársaitok lelki egészségéről! Íme néhány témaajánlat:
Stressz és szorongás – generációs nyomás alatt
- Milyen tényezők okoznak szorongást a mai fiatalok körében? (pl. teljesítménykényszer, jövőbizonytalanság, társadalmi elvárások)
- Hogyan hat a folyamatos versenyhelyzet és az összehasonlítás a mentális állapototokra?
- Milyen világproblémák (pl. klímaváltozás, háborúk, gazdasági válság) okoznak szorongást a fiatalokban?
Társas feszültségek: iskolai és online agresszió
- Milyen formában jelenik meg az agresszió az iskolai közösségekben? (pl. verbális, fizikai, online)
- Miért válik egyre gyakoribbá a kiközösítés, megalázás vagy „beszólás” kultúrája?
- Milyen eszközökkel lehetne csökkenteni a feszültséget és növelni az elfogadást?
- Milyen formában jelenik meg az online zaklatás a fiatalok között?
- Miért nehéz erről beszélni, és miért marad gyakran észrevétlen?
- Hogyan lehet hatékonyan fellépni ellene – egyénként és közösségként?
Közösségi média – a digitális tükreink
- Milyen hatással van a közösségi média a fiatalok önértékelésére és kapcsolataira?
- Miért olyan nehéz elszakadni az online visszajelzésektől?
- Miért olyan nehéz az offline pillanatok megélése?
- Miért érzik sokan, hogy „nem elég jók”, ha nem kapnak elég lájkot vagy figyelmet?
- Hogyan torzítja a digitális világ a valóságérzékelést és az önképünket?
- Mennyire jellemző a ti generációtokra a digitális függőség? Miért nehéz kiszállni?
- Milyen jelei vannak annak, hogy „túl sok” az online jelenlét?
- Hogyan lehet egyensúlyt teremteni a digitális és a valós élet között?
Ki nem mondott fájdalmak
- Miért nehéz néha kimondani, hogy „nem vagyok jól”?
- Miért fordulnak egyre többen az önsértéshez mint feszültségoldó eszközhöz?
- Milyen társadalmi vagy iskolai jelenségek állhatnak a háttérben?
- Hogyan lehetne nyíltabban, tabuk nélkül beszélni erről?
Közösség, támogatás, megoldások
- Milyen kapaszkodókat találtok ti mint generáció? (pl. közösségek, kreativitás, aktivizmus)
- Mit tehetünk egymásért, hogy ne maradjunk egyedül a mentális kihívásokkal?
- Hogyan lehetne biztonságosabb, támogatóbb az osztályközösség?
- Milyen szerepe van a kapcsolatoknak a mentális egészség megőrzésében?
- Mi segít abban, hogy ne maradjunk egyedül a nehézségekkel?
- Hogyan segít az alkotás, mozgás vagy zene a stressz kezelésében?
- Milyen új megoldásokat, kezdeményezéseket láttok, amelyek segítenek a lelki jóllét megőrzésében?
Mindezekről a kérdésekről mi is sokat gondolkodtunk az elmúlt félévben és cikkeinkben egy csokorba gyűjtöttük mindazt, amit a tudomány válaszának tekinthetünk. Mielőtt hozzáláttok a munkához, keressétek fel honlapunk KAPASZKODÓ cikkeit, amelyeket ezzel az ikonnal jelöltünk:
Vagy egyszerűen csak üsd be a keresőbe a KAPASZKODÓ kulcsszót! De ne feledjétek! Mi elsősorban arra vagyunk kíváncsiak, ti hogy látjátok a helyzetet és milyen javaslataitok vannak!
Pályázati formák
Videóesszé (3-4 perc): A korábbi évekhez hasonlóan a csapatok egy rövid, vizuálisan kreatív videóban mutathatják be a választott téma társadalmi, technológiai vagy kulturális aspektusait. A formátum számos kreatív eszköz és elem használatát teszi lehetővé, melyek sokszínűségét a zsűri kiemelten értékeli.
Podcast (5-6 perc): A csapatok videó-audió formátumban dolgozhatják fel a választott témát, amelyben riportokat, interjúkat készíthetnek és/vagy vitákat folytathatnak előbeszédben egymással és tanárokkal, diáktársakkal. Fontos, hogy a beszélgetés interaktív és gondolatébresztő legyen, tartalmazzon véleménynyilvánítást és konklúziót, összhangban a pályázati témával és ne egy előre megírt, felolvasott párbeszéd legyen. A beszélgetést kérjük videó formában rögzíteni (nem csupán hangfelvételen), hogy láthassuk a fiatalok kommunikációs képességeit, valamint őszinte reakcióit.
Riport (3-4 perc): A diákok riportot készíthetnek élő és vágóképek felhasználásával, amely során saját maguk is megnyilvánulhatnak, illetve diáktársaikat és tanáraikat megkérdezhetik a pályázati témájukhoz kapcsolódó kérdésekről. A minőségi riport elkészítéséhez ajánljuk a televízióban látható riportformátum megismerését és az abból történő inspirálódást. A riportokat szintén videós formátumban (.mp4 kiterjesztéssel) kérjük elmenteni és feltölteni a Google Drive felületen keresztül.
Hogyan induljatok el?
Mindenekelőtt, jelentkezzetek bátran! Alkossatok egy kreatív és motivált csapatot, jelöljétek ki a számotokra legszimpatikusabb témát és hagyjátok szárnyalni fantáziátokat! Mutassátok meg, milyen kiváló módon tudtok csapatban dolgozni és gondolkodni. Nem tudjátok elképzelni, hogyan is nézne ki a pályaművetek? Ne izguljatok, ide kattintva megtaláljátok az elmúlt évek nyertes videómunkáit, melyekből inspirálódhattok.
Segítség a kisfilm elkészítéséhez itt található.
Miért érdemes jelentkezni?
Nyeremények
Külön-külön díjazzuk az idei pályázat két korosztályi kategóriáinak (7-8. osztályos és 9-12. osztályos diákok) első három helyezettjeit, akik az alábbi nyereményekben részesülnek:
Fődíjak: Utazás Brüsszelbe a csapat minden tagja és mentora számára.
Második és harmadik díjak: Értékes technikai eszközök, valamint bemutatkozási lehetőség a Barankovics István Alapítvány hivatalos felületein.
Különdíjak: Külön díjazásban részesülnek a legkreatívabb megoldásokat bemutató csapatok, akiknek munkáit a zsűri választja ki.
Közönségdíjak: Szintén brüsszeli utazást nyer továbbá az a csapat, amelyik a legtöbb „kedvelést” (azaz lájkot) éri el a Barankovics István Alapítvány Facebook oldalán megosztott pályamunkáján. A közönségi média szavazás szabályairól, valamint annak elindulásáról a résztvevőket a közönségszavazás megkezdése előtt értesítjük.
Ez a pályázat azonban nemcsak a versenyről szól. Egy mindenkit érintő téma tudatos végiggondolása új személyes belátásokhoz is vezethet! Alkalmatok nyílik egy vidám közös munkára, tapasztalatokat szerezhettek a csapatmunkában, a későbbi életetekben is fontos projektkidolgozási rutinnal is gyarapodhattok.
Mert számít, amit gondolsz. Mert a te hangod is fontos.
Mert kapaszkodó lehetsz – másoknak, és magadnak is.
A sikeres munkához érdemes megnézni milyen szempontokat és milyen súllyal vesz figyelembe a zsűri. Erről itt olvashattok: Videóesszék értékelési szempontjai
Határidők
- Pályamunkák leadása: november 10.
- Közönségszavazás: november 20-25.
- Eredményhirdetés: november 28.
- Díjátadó ünnepség: december 6. (szombat) Párbeszéd Háza, Budapest
Pályázati feltételek
Szeretettel várjuk minden magyarországi és határon túli 7-8. és 9-12. osztályos diákcsapat jelentkezését. A pályaműveket elektronikus formában a megadott határidő előtt egy Google Drive mappába kell feltölteni, és a hozzáférési linket a pályázati űrlapon megadni. Kérjük, hogy a pályázók ügyeljenek arra, hogy a link bárki számára megnyitható legyen és minden szükséges forrásanyag és melléklet helyesen legyen feltöltve.
A pályamunka és a hozzá tartozó dokumentáció benyújtása
a.) Az Online pályázati adatlap és a nyilatkozatok kitöltése. A pályázati adatlap ide kattintva érthető el.
b) Az elkészült videókat kérjük Google Drive-ra feltölteni, a link birtokában bárki számára elérhetővé tenni, és az elérhetőség linkjét az online pályázati adatlap megfelelő helyére belinkelni.
c) Szülői adatkezelési hozzájáruló nyilatkozat beszerzése. (A mentortanár őrzi és dokumentálja. Ezek meglétéről nyilatkozik a pályázati adatlapon.)
A GDPR -ra vonatkozótájékoztató és nyilatkozatok letölthetők innen:
Adatkezelési tájékoztató a diák pályázathoz
Adatkezelési nyilatkozat diák pályázathoz
Felhasználási engedély és nyilatkozat diák pályázathoz
Szülői hozzájáruló nyilatkozat diák pályázathoz
További információk
A pályázók figyelmét felhívjuk arra, hogy a beküldött pályaműveknek minden esetben saját, eredeti alkotásoknak kell lenniük. Az Alapítvány fenntartja a jogot arra, hogy kizárja azokat a pályázatokat, amelyek nem felelnek meg a szerzői jogi előírásoknak, illetve bármilyen más etikai szempontból kifogásolható elemeket tartalmaznak.
Kapcsolat
Amennyiben további kérdéseid merülnek fel, fordulj hozzánk bizalommal az alábbi elérhetőségeken:
- E-mail:palyazat@barankovics.hu
- Telefon:+36 1 323 0607